【期末练习】

　　一、基础知识
　　１、下列加红字注音有误的一项是（　）
　　Ａ、糯米（nuò） 矗立（chù） 　执拗（niù）
　　Ｂ、门楣（méi） 荸荠（bí） 　挑剔（tì）
　　Ｃ、气氛（fēn） 门槛（kǎn） 　面颊（jiá）
　　Ｄ、忌讳（huì） 阔绰（chuò） 譬喻（pì）

　　２、下列词语书写有误的一项是（ ）
　　Ａ、悠哉游哉 　冥思遐想 　因地制宜
　　Ｂ、恍然大悟 　油然而生 　惟妙惟肖
　　Ｃ、别开生面 　盛气凌人 　消声匿迹
　　Ｄ、引经据典 　莫名其妙 　就地取材

　　３、下列句中成语运用不当的一项是（　）
　　Ａ、成绩暂时较差的同学，不应该妄自菲薄，甘居下游，应奋起直追。
　　Ｂ、现在有些国家干部，不求廉洁奉公，只讲礼尚往来。
　　Ｃ、勤能补拙的例子，在古代是不胜枚举的。
　　Ｄ、看着他走路的样子，大家都忍俊不禁，甚至有两个笑的前仰后合。

　　４、下列句子标点符号使用不正确的一项是（ 　）
　　Ａ、小时候常听老太婆口头语："十年难逢金满斗"，意思是盛会难逢，参加后才知道原来如此。
　　Ｂ、袁枚的《随园食单·小菜单》有"腌蛋"一条。袁子才这个人我不喜欢，他的《食单》好些菜的做法是听来的，他自己并不会做菜。
　　Ｃ、"馄饨喂--开锅！"这是特别给开夜车的或赌家们备下的夜宵，就像南方的汤圆。
　　Ｄ、八宝酒，顾名思义，是八样东西泡的酒，那就是黑枣（不知是南枣还是北枣）、荔枝、桂圆、杏仁、陈皮、枸杞子、薏仁米，再加两粒橄榄。

　　５、根据句意，依次填写词语最恰当的一项是（　）
有绝活的，吃荤，_________，站在大街中央；没_________的，吃素，发蔫，靠边_________。这一套可不是谁家定的，它地地道道是码头上的一种_________。
　　Ａ、精神 本领 站着 情景
　　Ｂ、亮堂 本领 呆着 活法
　　Ｃ、亮堂 能耐 呆着 活法
　　Ｄ、精神 能耐 站着 情景

　　６、下列语句没有语病的一项是（　 ）
　　Ａ、《红楼梦》这部名著对我是再熟悉不过了。
　　Ｂ、他虽然生病了，但是期中考试每科成绩地平均分都在80分以上。
　　Ｃ、切实推进素质教育的关键是培养出一大批有创新精神的人才。
　　Ｄ、通过这次活动，使我们彼此更加了解了，信任了。

　　７、诗句、作者及作者生活的朝代搭配有误的是（　）
　　Ａ、巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。--刘禹锡――唐
　　Ｂ、东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。――杜牧――唐
　　Ｃ、山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。――文天祥――北宋
　　Ｄ、兴，百姓苦；亡，百姓苦。――张养浩――元

　　８、根据课文内容填空。
　　①________________，病树前头万木春。
　　②折戟沉沙铁未销，________________。
　　③长风破浪会有时，________________。
　　④________________，愁云惨淡万里凝。

　　二、阅读理解

(一)
饮酒（其五）
结庐在人境，而无车马喧。
问君何能尔？心远地自偏。
采菊东篱下，悠然见南山。
山气日夕佳，飞鸟相与还。

　　1、解释下列词语在句子中的含义。
　　　　结庐：______________人境：______________尔：______________

　　2、作者弃官归隐后的生活是怎样的？
　　______________________________________________________________。

　　3、作者既然是身处"人境"，为什么会"无车马喧"呢？
　　______________________________________________________________。

　　4、有古人称"采菊东篱下，悠然见南山"为"绝妙好辞"，请同学们谈谈你对这两句诗的理解。
　　______________________________________________________________。

（二）

　　 世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。
　　马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？

　　策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰："天下无马！"呜呼！其真无马邪？其真不知马也。

　　1、解释文中加红字的意思。
　　①虽：____________________　　②策：____________________

　　2、用"／"标出下面句子朗读时应有的两处停顿。
　　食 马 者 不 知 其 能 千 里 而 食 也

　　3、"以"字的意思和用法与"不以千里称也"一句相同的一项是（　）
　　Ａ、策之不以其道
　　Ｂ、以俟夫观人风者得焉
　　Ｃ、得鱼腹中书，固以怪之矣
　　Ｄ、不以喜小而不为

　　4、对"一食或尽粟一石"意思理解正确的一项是（　）
　　Ａ、一次吃的粮食或许要将近一石
　　Ｂ、吃一顿或者要吃光一石还多的粮食
　　Ｃ、一次吃掉的粮食有的要吃完一石
　　Ｄ、一顿有时能吃光一石粮食

　　5、文章借有关伯乐与千里马的传说，将愚妄浅薄的封建统治者比作"________"，将人才比作"__________"，而以伯乐喻指________________，集中抨击的社会现象是：__________________________。

（三）

　　一位台湾老人游东京，携介绍函到新宿公寓找我。我见他鹤发童颜，气宇不凡，不免对他肃然起敬。 　　他说明来意，要我介绍一家东京歌剧院，由他购票入场，唯请特准他在散场时到后台参观一下。

　　霎时间，他的形象在我眼里缩小了。原来他是个老不修，初到东京，什么正经的不看，但图亲近日本女戏子。但我受人之托，不得不挂个电话给那家剧院，替他们订了当晚票位，并拜托票房经理指定一位服务员，在散场时引带这位老者进入后台参观。
　　第二天早上，这老人特来致谢辞行。他很得意地说，此次游日，过境签证只限两天，他只能作重点考察三个目标，虽很细微，却能由微而窥大；尤其最后一项，得我之助，混入后台，所见所闻，极有心得。 　　

　　这时，他的形象稍微放大，也扭正了一些。我问道："是哪三项？"

　　"我是个缺德鬼，素来察人观耳后；穿堂过户，乐看人家厨房的抹布；考察一个国家也是如此。这次我来东京，千街万厦，不在眼里，但看，一、菜篮，二、公厕，三、后台。我首先站在东京旧式菜市场门口，看一个个日本主妇提着菜篮出来，篮中食物相当丰富，尤其种类分配均匀，这是日本最足以自傲的一点；其次，我到新宿高架电车道下面，观察日本人随地小便的密集区，这是日本最丢脸的一面；最后，承你安排到剧院后台参观，使我非常感动，藉此了解日本民族的特质。"

　　他的形象再放大了，我急问道："您看到什么？"

　　"昨夜演出《茶花女》悲剧，散场时，我被带到后台去，这时，女主角正由一个老妇扶着走下台来，她仍不停地唏嘘、呜咽着，表情非常悲怆，似乎戏还在上演。那老妇一边替她拭泪，一边安慰道：'姑娘啊！别再伤心！现在是1980年，戏已经落幕了，我们不在巴黎，在东京，你不是苦命的茶花女，而是日本最幸运的姑娘，你慢慢回来吧！乖，好姑娘，回过来吧！……慢慢的……'后台这一幕，使我大开眼界，我活在中国社会，惯看'人生如戏'，昨夜得见'戏如人生'，非常过瘾，也感慨万千！"

　　这时，那老人大大膨胀起来，形同巨人。我再三请他留下长叙，却留不住，他才走到门口，又折回来道："差一点忘了奉告主人，方才经过你的储藏室旁边，偷看一下，发现有一条抹布不够干净，再见！"

　　他的形象终于消失在人海中。

　　1、试根据文中有关描述，解释成语"鹤发童颜"的具体意思。
　　答："鹤发"是说头发______________，"童颜"是说脸色____________，这里用来形容那台湾老人__________________。

　　2、比较下面两句话中"但"字的用法，并加以解释。
　　①原来他是个老不修，初到东京，什么正经的不看，但图亲近日本女戏子。
　　②但我受人之托，不得不挂个电话给那家剧院，替他订了当晚票位。
　　答：①"但"________________________________________________
　　　　②"但"________________________________________________

　　3、"考察一个国家也是如此"句中"如此"指的是什么意思？试从文中摘引有关词语来回答。
　　答：________________________________________________________

　　4、试简述那台湾老人游日考察所得的印象。
　　答：从"菜蓝"看到日本人民的物质生活________________；从"公厕"看到一些日本人______________；从"后台"看到日本人民对______________。

　　5、本文以什么为线索？写观看歌剧《茶花女》的一段是不是倒叙？
　　答：________________________________________________________

　　6、综观全文，那台湾老人对人生的态度是怎样的？
　　答：________________________________________________________

　　三、作文
　　孩子的世界里，有欢乐，也有烦恼；孩子的世界里，有好奇，也有想象；孩子的世界里，有探索，也有思考……以"孩子的世界"为题写一篇文章，文体不限，不少于500字。