【学习要点】

    伤，是“怜惜”的意思。伤仲永，即怜惜方仲永这个幼时天资聪颖的神童由于没有学习，以致成年后竟成为默默无闻的庸人。

　　关于作者：
　　王安石，北宋杰出的诗人和散文家，是唐宋八大家之一。他的诗文语言雄健，长于说理，多有揭露时弊，反映社会矛盾，体现了他的政治主张和抱负的作品。他著有《临川先生文集》。

　　学习本文，认真朗读课文，了解故事梗概，弄清文章结构，找出生字、生词，并逐一查字典注音、解释。

    【基础知识】
　　１、通假字
　　日扳仲永环谒邑人：　（“扳”同“攀”，牵，引。）
　　贤于材人远矣：　　　（“材”同“才”，才能。）

　　２、特殊句式：
　　（１）不使学
　　省略句。省略了“使”的宾语，应为“不使之学”，“之”在此指代方仲永。

　　（２）令作诗
　　省略句。省略了“令”的宾语，应为“令其作诗”，“其”指代方仲永。

    【课文分析】
　　１、第一段前两句话中作者交代了方仲永哪四个方面情况，请各用两个字概括。
　　籍贯、姓名、身份、家世

　　２、文中“王子”指的是？解释“卒之为众人，则其受于人者不至也。”一句。
　　王安石
　　终于成为普通人，是他受到的后天的教育不到位的原因。

　　３、方仲永最终“泯然众人矣”的原因究竟是什么？（请用原文回答）。
　　父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。

　　４、请根据你自己的理解，谈谈文章第三段文字的大意。
　　人的天资固然重要，但更重要的是必经过后天的不断的学习。

　　５、概括本文的中心？
　　本文通过叙述方仲永因为父亲“不使学”，而从神童到“泯然众人”的变化过程，说明天资固然重要，但没有好的后天教育，再好的天赋也不可能得以发挥。告诉我们学习和教育对于人才的培养是十分重要的。